Competences possessed and required by European graduates. REFLEX Report to HEFCE No 4

The report is based on the results of a major international study of graduate employment some five years after graduation. It presents an analysis of graduates' perceptions of what competences they need to do their current jobs and whether they possess these competences

The negative impact of preschool teachers' traditional gender role attitudes on boys' reading related motivation and skills

According to gender stereotypes, reading is for girls. In this study, we investigated the role of preschool teachers in transmitting such gendered expectations. We suggest that boys are less motivated to read in preschool, and less competent in reading 1 year later in primary school, if their preschool teacher holds a traditional gender role attitude than if the teacher has egalitarian beliefs. In 135 independent dyads of a female preschool teacher (N = 135) and one boy (n = 65) or one girl (n = 70) we measured teacher's gender role attitude, child's reading related motivation as well as precursors of reading skills in preschool, and child's reading skills at the end of first grade in primary school. As expected, the more traditional preschool teachers' gender role attitude was, the weaker was boys' motivation to (learn to) read while girls' motivation was unrelated to teachers' gender role attitude. In either gender, motivation in preschool predicted reading skills at the end of first grade

Leichtbau im urbanen System: Potenzialanalyse für die Entwicklung performativer Planungsansätze bei innovativen Bauvorhaben

Heutzutage werden kommunale Herausforderungen, beispielsweise Klimaadaption und Digitalisierung, oftmals nicht von innerstädtischen Neu- und Umbauprojekten berücksichtigt, obwohl diese einen positiven Beitrag zur lebenswerten Stadt leisten könnten. Kommunen stehen vor der Problematik, dass sie entsprechende Leistungskriterien, welche diese Herausforderungen adressieren würden, bisher nicht oder in sehr geringem Umfang in ihren Ausschreibungsprozessen integrieren. Hinzu kommt, dass das aktuelle deutsche Baurecht innovativen Vorhaben, welche neue Eigenschaften wie zum Beispiel Konzeptleichtbau oder Funktionsintegration berücksichtigen könnten, oftmals Hemmnisse in der Realisierung aufzeigt. Zur Adressierung dieser Hürden wird im Paper ein performativer Planungsansatz für die effektive Integration von Leichtbau und Funktionsintegration im urbanen System abgeleitet (SCHWIMMER, 2019). Anhand des Anwendungsfalls »Flexibles Bauen« erfolgt eine Analyse hinsichtlich baurechtlicher Hürden. Ziel ist es aufzuzeigen, welche Möglichkeiten bereits heute in der Praxis bestehen mehr Raum für Innovation bei Bauvorhaben zu ermöglichen (BMWi, 2019). Zudem wird ein Ausblick gegeben, welche Einflussfaktoren zukünftig stärker berücksichtigt werden müssen. Im Rahmen der wissenschaftlichen Arbeit wurden zusätzlich strategische Handlungsempfehlungen für die verschiedenen Stakeholder entwickelt, um innovative Vorhaben durch performative Kriterien, Vorgaben und Anreize zu flankieren. Im Rahmen der Analyse werden folgende Fragestellungen beantwortet: Welche regulatorischen Rahmenbedingungen bestehen im Planungs- und Bauprozess für den gennanten Anwendungsfall? Wo liegen Barrieren im Baurecht, die innovative Bauprojekte nach Leichtbauprinzipien verhindern? Wie könnte ein innovationsförderlicher SOLL-Prozess zur Überwindung der Barrieren aussehen? Die Arbeit stellt damit ein konzeptionelles Rahmenwerk dar und formuliert konkrete Handlungsempfehlungen zu performativen Ansätzen in der experimentellen und zukunftsfähigen Stadtgestaltung

Erfassung praxisbezogener Anforderungen und Tätigkeiten von Hochschulabsolventinnen/-absolventen (PAnTHoa)

In diesem Beitrag wird ein Fragebogen vorgestellt, der im deutschsprachigen Raum zur Erfassung praxisbezogener Anforderungen und Tätigkeiten von Hoch-schulabsolventinnen/?absolventen eingesetzt werden kann. Zudem werden Ergebnisse einer deutschlandweiten Befragung mit diesem Fragebogen präsentiert. Es wird dargestellt, welche Anforderungen und Tätigkeiten rund 10.000 Hochschulabsolventinnen/?absolventen auf dem Arbeitsmarkt besonders häufig berichten bzw. ausüben und ob sich dabei Unterschiede zwischen Studienfächergruppen und Berufsbereichen zeigen. Anhand dieses Beispiels werden abschließend Grenzen der Evidenzorientierung diskutiert. Während der Fragebogen zwar plausible Ergebnisse in der Praxis erzielen kann, werden die psychometrischen Gütekriterien nur teilweise erfüllt

Type I interferons protect neonates from acute inflammation through interleukin 10–producing B cells

Newborns and infants are highly susceptible to viral and bacterial infections, but the underlying mechanism remains poorly understood. We show that neonatal B cells effectively control the production of proinflammatory cytokines by both neonatal plasmacytoid and conventional dendritic cells, in an interleukin (IL) 10–dependent manner, after Toll-like receptor (TLR) 9 triggering. This antiinflammatory property of neonatal B cells may extend to other TLR agonists (Pam3CSK4, lipopolysaccharide, and R848) and viruses. In the absence of B cells or of CD5+ B cell subsets, neonatal mice developed stronger inflammatory responses and became lethally susceptible to CpG challenge after galactosamine sensitization, whereas wild-type (WT) mice were resistant. Paradoxically, interferon (IFN)-α/β enhanced the inflammatory response to CpG challenge in adult mice, whereas they helped to control neonatal acute inflammation by stimulating the secretion of IL-10 by neonatal B cells. Finally, WT neonatal B cells rescued IL-10−/− neonates from a lethal CpG challenge, whereas IFN-α/β receptor–deficient B cells did not. Our results show that type I IFNs support a negative regulatory role of neonatal B cells on TLR-mediated inflammation, with important implications for neonatal inflammation and infection

Exploring eco-industrial development in the global south: recognizing informal waste-picking as urban-industrial symbiosis?

Industrial ecology (IE) is discussed as a suitable approach to resolve three widespread socio-ecological problems in the so-called global south: waste accumulation, unemployment, and lack of adequate housing. As the IE framework was developed mainly in the global north, its applicability in the global south is uncertain. The issue is discussed along the use of municipal waste as building materials as a concrete application of circular economy (CE) and IE principles, which could contribute to the alleviation of the aforementioned social-ecological problems. The study focuses on San Martin, a district in the Buenos Aires metropolitan areawhich suffers from these problems dispite its industrial capacities. A SWOT analysis that includes all PESTLE dimensions was applied to identify risks for the success of an IE-based strategy, including the main actors and stakeholders of local waste management. Key issues include the informality and low agency of non-profit organizations, fluctuations in the national economy, inefficiencies in waste collection and recovery, and a lack of awareness and policies on waste separation. One major challenge is the undervaluation of the relevance, expertise and efficiency of waste sorting and processing by informal waste pickers and non-profit organizations. These practices should be recognized as a symbiosis of the urban with the industrial metabolism. This way, the epistemic basis for the eco-industrial development (EID) framework can be layed to make it capable to empower them rather than further displace the people involved. In this way, urban EID could become a useful strategy to channel different scientific disciplines, knowledge and actors, knowledge and actors towards sustainable development.Fil: Tröger, Danny. University of Kassel; AlemaniaFil: Becerra Araneda, Abraham Alexis. Universidad Nacional de San Martin. Instituto de Arquitectura y Urbanismo; ArgentinaFil: Busnelli, Roberto. Universidad Nacional de San Martin. Instituto de Arquitectura y Urbanismo; ArgentinaFil: Yajnes, Marta Edith. Universidad Nacional de San Martin. Instituto de Arquitectura y Urbanismo; ArgentinaFil: Williams, Fernando. Universidad Nacional de San Martin. Instituto de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Braun, Andreas Christian. University of Kassel; Alemani

How are applicants for study places in higher education selected in Germany? A systematic overview of current admission practices by subject area and higher education institutions of different sponsorship

Die Studienplatzvergabe in Deutschland ist deutlichen Veränderungen unterworfen und wird immer vielfältiger. Wir erarbeiteten einen systematischen Überblick über alle derzeit an deutschen Hochschulen eingesetzten Zulassungsverfahren, getrennt nach Fächergruppen und Hochschulträgerschaft. Dazu zogen wir eine zufällige, geschichtete Stichprobe von 1,000 Studiengängen. Die Ergebnisse zeigen u.a., dass in MINT die Vergabe von Studienplätzen besonders häufig ausschließlich über die Abiturnote/HZB erfolgt, und dies häufiger als in Wirtschaft und Recht oder den Gesellschaftswissenschaften. In Wirtschaft und Recht werden die Bewerbenden besonders oft auf der Grundlage eines von der jeweiligen Hochschule selbst entwickelten Zulassungsverfahrens ausgewählt. Kombinationen aus mehreren unterschiedlichen Kriterien werden vor allem an privaten Hochschulen in den Gesundheitswissenschaften eingesetzt. Personen ohne HZB haben Zugang zu einem beträchtlichen Anteil der Studiengänge. Wir diskutieren die Befunde vor dem Hintergrund der zunehmenden Heterogenität der Studienplatzinteressierten hinsichtlich Chancengleichheit und Fairness. (DIPF/Orig.)The allocation of study places in higher education in Germany is subject to profound changes. In a systematic overview, we describe all currently used admission procedures at German higher education institutions, split by subject area and sponsorship of the higher education institution. We drew a random, stratified sample of 1,000 study programs. Results show, among other things, that within STEM, the allocation of study places is particularly often based exclusively on the average grade in the school leaving certificate (Abitur), and this more frequently than in economic sciences and law or the social sciences. In economic sciences and law, applicants are particularly often selected via admission procedures developed by the respective higher education institution itself. Combinations of different criteria are used most frequently at private universities in health sciences. Applicants without university entrance qualification have access to a considerable proportion of study programs. Results are discussed against the background of the increasing heterogeneity of applicants for university study places in terms of equal opportunities and fairness. (DIPF/Orig.

Grundsätze hochschuldidaktischer Arbeit : am Zentrum für Lehre und Weiterbildung

Der Artikel befasst sich mit aktuellen, programmatischen Grundsätzen hochschuldidaktischer Arbeit, wie sie durch das Zentrum für Lehre und Weiterbildung der Universität Stuttgart verfolgt und umgesetzt werden. Ausgehend von einer Skizze des Europäischen Hochschulraums wird das Programmziel des "Lebenslangen Lernens" kritisch diskutiert und reflektiert. Anschließend werden die zentralen, thematischen Orientierungspunkte für praktische, hochschuldidaktische Arbeit vorgestellt und knapp umrissen. Der Artikel richtet sich an Hochschullehrende sowie Hochschuldidaktikerinnen und Hochschuldidaktiker

Contributions to climate action : 14 years of adaptation research at IDRC

This report presents key contributions of IDRC to climate action over the past 14 years, highlighting implications for future programming and for the research community at large. IDRC’s support for research on climate change adaptation has increasingly focused on three major themes: 1) Influencing policy and practice 2) Ensuring impact at scale, and 3) Integrating gender and social equity considerations. The report recognizes four key lessons: the importance of direct research investment in the Global South; the need to move beyond seeing gender as a vulnerability; the value in recognizing multiple dimensions of social inequity; and the critical need for capacity building to develop climate leaders